EL PROFESOR COMO DIRECTOR DE ORQUESTA

MI COMPROMISO Y MIS FORTALEZAS

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y HERRAMIENTAS DE SEGUIMIENTO EN EL AULA

En lo relacionado a la actividad G puedo indicar que  el programa de habilidades sociales consiste en observar a quienes ejecutan alguna conducta socialmente adaptativa para ser  utilizado como modelo.

Además se presenta un conjunto de estrategias enfocadas a establecer y mantener relaciones interpersonales positivas, necesarias para adaptarse a diferentes contextos y demandas sociales.

Con el uso de la estrategia indicada se puede reconocer a los estudiantes que requieren reforzar las habilidades sociales recibiendo retroalimentación y refuerzo para aplicarlas en situaciones reales.

La estrategia de habilidades sociales envuelve los procesos de auto-regulación y autocontrol para reducir o eliminar algunos comportamientos socialmente inadecuados.

Es de mucha importancia generar espacios inclusivos donde el respeto y la tolerancia entre los estudiantes permitan mantener aulas saludables, de tal manera esta estrategia equipa a los estudiantes con herramientas que les permite trabajar juntos, crecer y aceptarse.

Una barrera que se podría presentar seria la relacionada a la dificultad que presentan ciertos estudiantes al momento de relacionarse con lo demás por tales motivos el maestro bebe estar siempre predispuesto a brindar la enseñanza que el estudiante requiera.

Para todo maestro sera de gran beneficio y brindara la oportunidad de reconocer las diferencias existentes en sus estudiantes lo cual sera de mucha ayuda ya que así estará  mas vinculado a las necesidades de sus estudiantes y poder  desarrollar habilidades y fortalecer la integración del grupo.

 La Educación Inclusiva debe ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión del sistema educativo.
Esto implica cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del Sistema Educativo educar a todos los niños, niñas y adolescentes.
El propósito de la Educación Inclusiva es permitir que los docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje.

La Inclusión Educativa responde a la garantía del derecho a una educación de calidad, a través del acceso, permanencia, aprendizaje y culminación, de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos en el sistema educativo, en todos sus niveles y modalidades; reconociendo a la diversidad, en condiciones de buen trato integral y en ambientes educativos que propicien el buen vivir.