En lo relacionado a la actividad G puedo indicar que el programa de habilidades sociales consiste en observar a quienes ejecutan alguna conducta socialmente adaptativa para ser utilizado como modelo.
Además se presenta un conjunto de estrategias enfocadas a establecer y mantener relaciones interpersonales positivas, necesarias para adaptarse a diferentes contextos y demandas sociales.
Con el uso de la estrategia indicada se puede reconocer a los estudiantes que requieren reforzar las habilidades sociales recibiendo retroalimentación y refuerzo para aplicarlas en situaciones reales.
La estrategia de habilidades sociales envuelve los procesos de auto-regulación y autocontrol para reducir o eliminar algunos comportamientos socialmente inadecuados.
Es de mucha importancia generar espacios inclusivos donde el respeto y la tolerancia entre los estudiantes permitan mantener aulas saludables, de tal manera esta estrategia equipa a los estudiantes con herramientas que les permite trabajar juntos, crecer y aceptarse.
Una barrera que se podría presentar seria la relacionada a la dificultad que presentan ciertos estudiantes al momento de relacionarse con lo demás por tales motivos el maestro bebe estar siempre predispuesto a brindar la enseñanza que el estudiante requiera.
Para todo maestro sera de gran beneficio y brindara la oportunidad de reconocer las diferencias existentes en sus estudiantes lo cual sera de mucha ayuda ya que así estará mas vinculado a las necesidades de sus estudiantes y poder desarrollar habilidades y fortalecer la integración del grupo.
La Educación Inclusiva debe ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de una mayor participación en el aprendizaje y reducir la exclusión del sistema educativo.
Esto implica cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del Sistema Educativo educar a todos los niños, niñas y adolescentes.
El propósito de la Educación Inclusiva es permitir que los docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje.
Esto implica cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión común y la convicción de que es responsabilidad del Sistema Educativo educar a todos los niños, niñas y adolescentes.
El propósito de la Educación Inclusiva es permitir que los docentes y estudiantes se sientan cómodos ante la diversidad y la perciban no como un problema, sino como un desafío y una oportunidad para enriquecer el entorno de aprendizaje.
La Inclusión Educativa responde a la garantía del derecho a una educación de calidad, a través del acceso, permanencia, aprendizaje y culminación, de todos los niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos en el sistema educativo, en todos sus niveles y modalidades; reconociendo a la diversidad, en condiciones de buen trato integral y en ambientes educativos que propicien el buen vivir.
Buen trabajo compañera, coincido plenamente en la reflexión, en especial al tema de la inclusión y el entorno armónico que debe existir en el aula de clases.
ResponderEliminarSus manifestaciones son pertinentes compañera Gloriana, la autorregulación debe ser la practica constante del docente, con tolerancia, paciencia, comprensión cuando se trabaja con otros seres humanos, aún más cuando es nuestra responsabilidad su formación. El desarrollo de las habilidades sociales, comunicativas y emocionales forma parte de nuestro quehacer educativo, por lo tanto hay que considerarlo en la planificación inclusiva y responsiva del aula de clases.
ResponderEliminarSaludos
Mariela Rivadeneira